秃鹫小说

第084章 上任班长（第1页）

第一节课下课了，导员韩芸踩着点进入了教室，然后开了一个短暂的班会，任命了张思远为班长，黄奕博为团支书，蒋薪帼为体育委员，代姝娴为生活委员，杨惠为文艺委员，王羽杭为副班长。

任命结束后，韩芸交给张思远一本93级国贸班，班级人员管理手册，还有班费收集储存箱随即飘然而去。

就在这一天，张思远的美好的大学生活，正式开始了。

趁着人员整齐，张思远把班费定为了10元大夏币，共收980元大夏币，入账封存一气呵成。

然后为到位的98人，实施了实名签到。

正所谓一屋不扫，何以扫天下，定于第二节课下课后，集合全班人马，收拾寝室，毕竟军训了一个月，没开窗开门通风，有的寝室都发霉发潮了。

第二节课的铃声在二十分钟后，骤然响起，大伙安然落座。

拿出书本等待着，老师的到来。

第二节课上的是大学语文，主讲老师是黄宇鑫，一进门便扫视一周，看到张思远时，明显愣了一下，随后便掩饰过去，当做什么都没发生。

黄宇鑫先是介绍了自己，然后便是掏出点名簿，开始点名签到，随后开始了今天第一堂的语文课。

大学语文的第一讲便是：从“读文”到“品思”的跨越。

“那么我们来说一说，大学语文和高中时期的语文，究竟有什么不同。

大学语文的核心不是重复高中的字词句分析，而是引导你透过文字读懂背后的人、时代与思想，建立独立的文本思辨能力。”

黄宇鑫老师用浅学易懂的方式，为在座的莘莘学子，打开了名为语文的世界和大学语文世界的大门。

那么问题来了，我们为什么要学大学语文？当然是为了打破“无用论！”

不是“识字课”：它不教你认生僻字，而是教你如何解读《论语》里孔子“仁”的多元内涵，如何看懂鲁迅《狂人日记》里“吃人”的象征意义。

是“思维课”：通过分析古今中外的经典文本，训练你从“被动接受”到“主动质疑、深度关联”的思维，比如读《赤壁赋》时，不只是背“明月几时有”，更要思考苏轼在逆境中的生命态度对当下的启示。

是“表达课”：后续会结合文本分析，锻炼你的书面与口头表达——如何清晰、有逻辑地阐述观点，如何用文字传递自己的思考，这是所有专业都需要的核心能力。

张思远认认真真的记着笔记，认真思考，其中的各种含义，时间却过的飞快，一堂大学语文课程是西十五分钟。

还有十分钟下课的时候，黄宇鑫放下粉笔，拍了拍手，掸了掸身上的粉笔灰。

随后端起水杯，打开杯盖，将里面的茶水一饮而尽。

黄宇鑫长长的吐了口气，随后清了清嗓道：“课程怎么样，能跟上吗？

你们班选班长了吗？咱们是语文课，让班长上来，即兴发挥，来一段文章也好，诗歌也罢，算是为今天的课程，画上一个圆满的句号。”

听闻此言，认真听课的同学，纷纷把目光投向后排，那道身影，那道王之故乡的霸道身影。

黄宇鑫顺着大伙的目光一看，顿时吓得魂丢了一半，早该想到了，那位大人物，既然是来享受大学时光的，怎么可能不会当班干呢，那什么位置可以配得上对方的身份，当然是一班之长啦，这么简单的问题，我竟然没有想到，要让对方觉得我是在针对他，那我岂不是真的死定了。