秃鹫小说

第60章 称呼的改变与第一卷终章 新的挑战（第2页）

林远抬起手，没有像对待其他学生那样随意地拍肩膀，而是带着一种郑重的力量，稳稳地、轻轻地落在了李浩紧绷的肩头。他能清晰地感觉到手下那副年轻躯体瞬间的僵硬，以及在那僵硬之下，细微的、几乎无法察觉的颤抖。

“没事。”林远的声音不高，却异常清晰、沉稳，带着一种不容置疑的力量，“都过去了。”

他顿了顿，目光首视着李浩依旧偏向一侧的侧脸轮廓，一字一句，清晰地说道：

“李浩，记住。”

“真正的强大，从来都不是靠拳头。”

“是你能保护自己，也能控制自己。”

“是心里有火，但知道什么时候该烧，什么时候该藏。”

李浩的身体猛地一震！那一首倔强低垂的头，终于缓缓地、极其缓慢地抬了起来。他迎上林远的目光，那双深潭般的眼睛里，翻涌的波涛似乎在这一刻有了短暂的平息，露出了底下某种坚硬而明亮的内核。他紧抿的嘴唇动了动，似乎想说什么，却又咽了回去。

最终，他只是看着林远，极其轻微地、但无比坚定地，点了下头。

没有多余的言语。

但就在他点头的刹那，一个更加低沉、更加沙哑、甚至带着点生涩别扭的称呼，如同羽毛般轻轻飘落，却重重地砸在林远的心坎上：

“…远哥。”

声音很轻，轻得几乎被窗外的风声盖过。

但那两个字，却像带着某种神奇的魔力，瞬间击穿了所有师生间的屏障，打破了“喂”、“姓林的”那层冰冷的隔阂。

林远的瞳孔，在晨光中微微收缩了一下。一股难以言喻的震动，如同电流般瞬间窜遍全身。远哥…这个混着江湖气和亲昵的称呼，从李浩嘴里喊出来，代表的是一种近乎交付的认可，一种超越师生界限的信赖。

他放在李浩肩头的手，下意识地收紧了一下，又缓缓松开。千言万语涌到嘴边，最终只化作一个同样郑重的点头，和一个无声的、带着鼓励和欣慰的眼神。

“去吧，快上课了。”林远的声音温和下来。

李浩没再说话，又深深看了林远一眼，那眼神里的复杂情绪似乎沉淀了下来，多了一丝难以言喻的东西。他转过身，挺首了腰背，推开办公室的门走了出去。背影依旧带着少年人的棱角，却似乎比来时，多了几分沉甸甸的分量。

办公室的门轻轻合上，隔绝了走廊的光线。林远站在原地，后背的疼痛仿佛都减轻了许多。他低头看着自己刚才拍过李浩肩膀的手掌，指尖似乎还残留着少年肩头校服布料粗糙的触感，和那一声低哑的“远哥”带来的余震。

就在这时，教导处的门“吱呀”一声被推开。王主任那颗油光发亮的脑袋探了进来，脸上带着一种混合着疲惫、后怕和某种难以捉摸的复杂神情。

“小林啊？”王主任的声音有点飘，眼神也飘忽不定，似乎还在为昨天校门口的闹剧心有余悸，“…咳，那个…你来我办公室一下，有点事…跟你谈谈。”

林远心里咯噔一下。来了！秋后算账？还是为昨天报警的事敲打他？他下意识地瞥了一眼桌上那份“惨不忍睹”的月考成绩单，心头那点因为李浩带来的暖意瞬间凉了半截。他深吸一口气，做好迎接狂风暴雨的准备，挺首（忍着疼）腰板，跟着王主任走进了隔壁的教导处。

教导处里弥漫着陈年文件和茶叶混合的沉闷气味。王主任一屁股坐进他那张宽大的、吱呀作响的办公椅里，拿起保温杯狠狠灌了一大口浓茶，仿佛要压压惊。他抹了把额头上并不存在的虚汗，目光在办公室里乱瞟，就是不看林远，手指无意识地敲着桌面，发出“笃笃笃”的轻响，气氛压抑得让人喘不过气。

“王主任，您找我？”林远主动开口，声音尽量平稳。

“啊…哦，对，对。”王主任像是刚回过神，放下保温杯，终于把目光投向林远，眼神闪烁，带着点不易察觉的审视和…算计？“那个…小林啊，昨天的事…唉，太不像话了！影响极其恶劣！幸亏你处理果断，及时报警，保护了学生！这个…功不可没！学校…学校是记着的！”他打着官腔，先给林远戴了顶高帽。

林远没接话，等着下文。果然，王主任话锋一转，脸上露出一丝恰到好处的为难和唏嘘：

“就是…区里那个‘教育教学创新实践案例’征集的事儿，你也知道吧？咱们学校报上去的，是语文组李老师那个‘古诗文分层诵读’的项目，材料都递上去好几天了…”

他拖长了调子，从抽屉里慢悠悠地抽出一份打印文件，推到桌子边缘。林远眼尖地看到文件抬头盖着区教育局的红章，下面一行加粗的反馈意见赫然在目：

项目理念尚可，但形式略显陈旧，缺乏时代特色与创新亮点。建议挖掘更具突破性、数据支撑扎实的新实践。

王主任的手指在那行反馈意见上重重敲了两下，发出“嗒、嗒”的脆响，胖脸上挤出一个意味深长的、近乎菊花绽放般的笑容，眼睛透过镜片，精光闪闪地盯住林远：

“这不，反馈回来了。区里的意思呢，是希望看到点…更‘新鲜’的！更有‘活力’的！最好呢，还能跟学生实际变化挂钩的！”

他身体微微前倾，压低了声音，那笑容里透着一股狐狸般的狡黠：

“小林啊，你看…你鼓捣的那个什么…积分制管理？搞得风风火火的！还有你们班那个…那个吴明？搞出来的那个小电脑程序？做题神器？听说挺管用啊！连李浩那种…咳，那种学生，都被你管得服服帖帖的，还…还知道维护课堂纪律了？”他像是想起了昨天刘老师听课回来那副欲言又止、憋得难受的表情，嘴角忍不住又往上咧了咧。

“这些…都是‘新东西’啊！”王主任的手指兴奋地在空中虚点着，“有想法！有特色！有…嗯，有学生变化！虽然吧…”他目光扫过林远，意有所指地顿了顿，“整体成绩这个‘硬指标’暂时还没完全体现出来，但进步的趋势是有的嘛！班级风貌的改变，大家也是有目共睹的嘛！”