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第六十章 新的视野与林教授的来信(第3页)

还是补齐物理等其他学科的短板,或者提升编程能力以辅助研究?

他决定采取更稳健的策略。

先利用现有资源和自学,夯实大学基础学科知识,将科学点留待关键时刻兑换更关键的能力或应对突发挑战。

就在他沉浸于新获取的知识海洋中时,一封意外的邮件,通过周教练转发到了他的电子邮箱里。

发件人赫然是:

帝都大学数学科学学院,林振华教授。

邮件内容很简短客气:

“苏白同学,你好。

我是帝都大学数学科学学院的林振华。

从周建军老师处获悉你在数学上展现出的非凡天赋和浓厚兴趣,深感欣慰。

随信附上几篇我课题组近期在《美国数学月刊》上发表的、适合中学生阅读的趣味数学短文,或可激发你进一步的思考。

大学数学世界广阔而深邃,欢迎你未来报考帝都大学,期待与你相遇在更广阔的数学天地。

祝学业进步!

林振华”

邮件附件是三篇PDF格式的论文,题目确实偏向趣味和科普,如《一个关于斐波那契数列的优美恒等式》、《用概率方法证明组合恒等式》等。

但这封邮件本身的意义,远大于附件内容。

一位国内顶尖大学的知名教授,主动给一名高一学生发邮件,这意味着什么?

苏白的心跳微微加速。这不仅仅是鼓励,更是一种认可和期待的信号。

他没有立刻回复,而是仔细阅读了那几篇短文。

文章确实写得深入浅出,体现了大家风范。

其中一篇用生成函数证明恒等式的方法,让他眼前一亮,感觉又学到了一种强大的工具。

平静下来后,苏白认真措辞了一封回信,表达了对林教授来信的感谢和对数学的热爱,并表示会认真阅读学习附件的文章,最后谦虚地表达了将继续努力学习的决心。

点击发送后,苏白长长地舒了一口气。他走到窗边,望着夜空。

联赛的喧嚣己然远去,周教练的赠书和林教授的来信,如同两盏明灯,为他照亮了前方更深远、更壮阔的道路。

他知道,高中这片池塘,己经有些容不下他了。

他的目光,必须投向更广阔的江海。

而这一切,才刚刚开始。

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